特殊教育学校学生具备参与职业技能竞赛的潜力与权利。从教育公平角度看，应给予他们机会展示技能。这些学生虽存在身体或智力差异，但通过针对性训练，在如手工制作、简单维修等适合的项目上可崭露头角。学校与社会各界应积极创造条件，搭建平台，让他们在竞赛中提升能力、增强自信，融入社会，实现自身价值，开启职业发展新路径。