南丰中等专业学校可通过优化课程设置来平衡。依据专业需求，合理分配文化课与技能课的课时比例，避免偏重一方。教学中注重两者的融合，如在文化课中引入专业技能案例，技能课里渗透文化知识。教师团队应加强协作，共同探讨教学衔接。还可建立多元评价体系，既考查文化知识掌握程度，也衡量技能水平，引导学生全面发展，实现文化与技能的协同共进。